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鲁教版yabo官网八年级上册云南的歌会课文解读

2018-04-02麦兔教育网

云南古老的歌会蕴含着浓郁的民间文化气息,自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏,还没掌握本课的同学,快来看看云南的歌会课文解读吧!

课文结构

本文围绕中心选择材料,从不同侧面反映文章主题。围绕“歌会”精心选择了“山野对歌”、“山路漫歌”、“村寨传歌”三则材料,从唱歌人、唱歌环境、唱歌场面等侧面作了描绘。材料虽多,但各有侧重,相得益彰。主要写作手法有以下几种。

①点面结合

例如,在“山野对歌”中,先写对歌者的情况,这是面上的材料。后写点上的内容—— “那次听到一个年轻的妇女”,最后又写“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是”再回到面上;

在“村寨传歌”中既有对全局的描绘也有局部细致的刻画;从全文看,既有“山野对歌”这样赛歌的“点”也有人人唱歌、集体传歌的“面”。点面结合,内容丰厚充实。文章的行文过程也有一个由表及里、由浅入深的过程。

②工笔细描

如“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性格开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白得糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。”写面容,写牙齿,写衣饰,笔调细致,细腻真实,人物如在眼前。

③烘托映衬

如“山路漫歌”中“赶马女孩子唱歌”是这一部分的主要内容。但作者并未直奔主题来写这些内容,而是着力描写唱歌人所处的优美环境,这是一种烘托映衬的手法。山花烂漫、山鸟齐唱,这是何等的生机活泼,生活在其间的“女孩”在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣,只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。

④动静结合

作者在环境描写时,抓住了景物的特点,调动多种感官描写。蓝天、白云、山林是静态的,是色彩斑斓的。戴胜鸟和云雀的嬉戏名叫是动态的,是欢快悦耳的。

⑤相互照应

如“各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”与“从荆条丛中站起身子”相照应。结尾句“参加后才知道原来如此”与首段中“这一回却更加丰富了我的见闻”呼应,这样使文章的结构紧凑。

本文是篇文质兼美的散文,在作者引领下,我们似乎与作者进行了一次云南之旅。领略了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情,让我们读出了生活的美好,人生的美好。

课后练习

阅读课文第四自然段问答下面问题

1.第四自然段的主要内容是什么?

2.这一段用很多笔墨写进城一路的景色,想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢,你觉得作者这样写有什么意图?

云南的歌会课文解读的全部内容就是这些,更多的精彩内容请点击初二yabo官网知识点栏目了解详情,预祝大家在新学期可以更好的学习。