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《车的世界》

2018-03-31 17:24:48麦兔教育网

《车的世界》 教学设计

教材分析:

《车的世界》一课是北师大版yabo官网一年级下册第八单元的课文,它是以“车”为主题的开放性单元。学生除了完成课本规定的识字、写字任务外,还要认识各种车辆,大致了解它们的功用,并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。因此教学时应让学生学会从课本内容到生活实际、从课内知识到课外知识、从学校到社会进行拓展与延伸。

学情分析:

现在的孩子见识广,他们对车并不陌生,而且有相当一部分学生对车非常感兴趣,平时还积累了许多关于车的资料和信息;班上也有部分家庭拥有私家车;而且,他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”已经认识了一些相关汉字。

设计理念:

《yabo官网课程标准》指出,yabo官网的学习资源和实践机会无处不在,无时不有,yabo官网的外延是生活的外延。为了充分发挥师生双方的主动性和创造性,在教学设计中,注重鼓励学生课前了解有关车的资料,互相交流,从而达到知识、资源的共享。根据yabo官网学科综合性和实践性的特点,除了让学生认识各种各样的车,车内的人、各种标语和车各部位的名称,并针对目前交通知识的重要性,了解简单的交通规则和文明乘车,鼓励学生走出课堂,走出校园,使开放课教学成为书本和生活的桥梁。

教学目标:

1、情感目标:对学生进行交通安全教育;教育学生遵守社会公德。

2、知识目标:认识车内的标语,认识车票,并渗透生活中识字的重要性。

3、能力目标:学会留心周围的事物,培养独立识字的能力;在合作学习中,培养学生的团结互助的精神,并提高自己的口语交际能力。

教学重点、难点:注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力。

教学准备:课件、字词卡、收集有关车各方面知识的资料。

教学过程:

一、 创设情境 进入“奥运号”汽车

◆ 创设情境,导入。

1、师:今天我们班来了五位朋友,你们看他们是谁呢?(福娃)

2、师:福娃朋友听说今天咱们班要畅游车的世界,学习有关车的知识,乘坐“奥运号” 汽车接我们来了。

◆ 复习上节课学过的车、生字词

1、 贝贝:小朋友上节课你们认识了各种各样的车,能告诉我它们都叫什么吗?

2、 句式训练:(课件出示)

马路上的车真多啊,有 ,有 ,还有 ,真是车的世界。

◆“奥运号”汽车开动(课件车启动声音)

1、师:“奥运号”汽车开动喽!让我们一起到外面去看看。外面的世界很精彩,留心看,你会发现许多新奇有趣的事物,还能学到很多东西。

【通过创设情景,使学生感兴趣地、主动地参与到yabo官网活动中来,引导学生富有个性地学习,在学习中进行句式训练。在信息高速发展的时代,学生很容易从学校内、外部资源中获得信息和知识,教师在此只是作为促进者和合作者。】

二、乘车认识与车有关的人、车票、标语

◆认识与车有关的人

1、(课件出示)学习司机、售票员、乘客

①师:坐在汽车上,我们先认识一下车上的人吧。请根据我的动作、语言等,判断我的身份。

②各种形式读(要求读谁音)

③屏幕上红色的字娃娃跑到老师的手上,你还认识吗?教师出示生字卡片,学生站起来抢读。

④你是怎样记住这些字的?(同桌、全班产交流)

◆认识交流车票

1、介绍各自带来的车票。

师:售票员要检票,请拿出各自带来的车票。

① 观察车票。(课件出示要求)车辆名称、起止站点、票价、公司名称等

②小组交流车票。(请同学们先观察手中的车票,注意看清车辆名称、起止站点、票价、公司名称,再与小组成员交流)

◆认识车内的标语

过渡:认识了车票,我们还要注意车上的标语(老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈)

1、晶晶:呀,疼死我啦,我的手!真是的,也不提醒一下乘客。

(认识:小心夹手)

2、师:车上还有什么标语?(老弱病残孕专座、请勿与司机攀谈)

3、质疑,提出不理解的字词,师生读懂难字词。

4、交流重点:勿、专。

⑴ 读准字音;⑵ 理解字义:⑶ 读熟标语 (全班读、小组读、开火车读)

5、师:你们和家长一起去乘坐过公交车吗?在车上你还见到哪些标语呢?

6、课件出示:学校标语图

除了车上有标语外,很多地方也有标语,你们看,这是学校的标语。

(你们认识它们吗?谁愿意当小老师来教?生跟读。)

◆小结。

【通过这一环节,拓宽学生的学习空间,不仅让学生知道汉字就在我们身边,更主要的让学生养成在生活中识字的意识。同时采用小组合作、师生合作调查交流信息的方式,让学生在团结合作中体验学习乐趣.】

三、游戏巩固,课堂拓展。

◆师生做游戏巩固词语、车标语。

1、欢欢:小朋友,前面学习的词语和标语,你们都会了吗?我来考考大家吧。你们能顺利闯关吗?

2、第一关:读一读

课件出示:司机、售票员、乘客、老弱病残孕专座、小心夹手、请勿与司机攀谈、

3、第二关:说一说

师:让拼音找到自己的家。

4、第三关:小小书法家 写“勿、专”

◆小结。

◆演一演

迎迎:乘坐公共汽车时,如果遇到这些问题时该怎么办呢?

1、师读一读。

2、学生选择其中的一个情景,与小组成员合作表演

【设计孩子喜欢的闯关游戏,让孩子在游戏中巩固生字词。让学生说一说,并演一演的同时教育孩子做一名文明乘客。】

四、小结

1、师:最后来听听福娃妮妮想对我们说什么?

2、妮妮:小朋友,“奥运号”汽车快到站了,最后我送给大家一首歌吧!《小司机》

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